Búsqueda avanzada
En esta sección se puede realizar una búsqueda avanzada, es decir, singularizada, de casi todos los trabajos publicados en las Actas de los Congresos promovidos por AIDU.
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El proceso de construcción de un programa de evaluación al interior de una cátedra de formación docente
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
El curriculum de formación docente como dispositivo de análisis de la política educativa. Orientaciones y tensiones
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Caracterización de la propuesta “Eje transversal de investigación formativa y sensibilización a la práctica” en la formación de pedagogos infantiles de la Corporación Universidad Minuto de Dios
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Concepciones y prácticas en torno a la escritura en Ciencias Biológicas
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
“La construcción de saberes acerca de la enseñanza: un desafío para la docencia universitaria y de nivel superior”
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
El psicoanálisis y las tensiones que suscita su enseñanza en la universidad
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Las tecnologías de información y comunicación como complemento para la integración de conocimientos
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
La construcción de saberes acerca de la enseñanza: un recorrido por experiencias no presenciales y semipresenciales en el ingreso a la Universidad de Mar del Plata
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
La revolución silenciosa: universidad, cambio social y curriculum
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
El compromiso social universitario en el campo del currículum
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Análisis comparativo de las evaluaciones parciales del eje natación de tercer año de la Carrera del Profesorado en Educación Física en la UNLP. Período 1984-2013
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Estudio de Innovaciones con TIC en Educación Superior
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Metodologia de ensino utilizada na qualificação do profissional de enfermagem
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Licenciatura en educación artística en brasil un breve análisis crítico sobre instituciones formadoras
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Estrategias vinculadas a procesos de enseñanza y aprendizaje en Sociología Rural
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Análisis del conocimiento pedagógico del contenido de docentes universitarios sobre el tema mitosis
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Articulación de la Docencia y La Investigación en la Formación del Profesional Modalidad Seminario de Graduación
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Tessituras entre a avaliação da qualidade da formação de professores em nível superior e o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID)
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Disseminação De Boas Práticas Entre Instituições De Ensino Superior: O Consenso Curricular Em Política Nutricional Como Uma Ferramenta Inicial
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Formación ambiental en el diseño curricular de carreras de Ingeniería Civil
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Integración de las Tecnologías de Información y Comunicación en el proceso enseñanza y aprendizaje de Informática: una experiencia
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Investigar para un modelo de empresa Argentina y enseñar simulando
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Las prácticas docentes y su realidad en la formación de grado en la Facultad de Ciencias Humanas, UNRC
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
“Lo diverso, lo integrado, lo complejo. El Curriculum integrado en la formación de docentes en el nivel superior”
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
A utilização do portfólio como instrumento avaliativo por professores do ensino superior
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
As contribuições das pesquisas em formação de professores/as para a compreensão de prática pedagógica como prática institucional no PPGE/UFPE e no EPENN
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En la búsqueda del encuentro entre el discurso docente y las expectativas estudiantiles
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
La formación de maestros de matemática en el modelo educativo sociocomunitario productivo
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Perspectivas de docentes de Ciencias de la Educación sobre las prácticas de escritura académica
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Hacia un Sistema de Evaluación Integral de la Universidad: Innovación Educativa a partir de la Conjunción del Proceso de Autoevaluación y el Sentido de la Responsabilidad Social de la Institución Universitaria
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
¿Cómo se construían los saberes cognitivos, sociales y personales?
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Conocer las incidencias de los trabajos de investigación en las prácticas de enseñanza en el nivel Superior a partir del estudio de los planes de espacios curriculares
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Concepciones sobre el aprendizaje en los estudiantes avanzados de Psicopedagogía de la Universidad Nacional del Comahue
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
¿Cómo formar profesionales fonoaudiólogos desde el enfoque social y comunitario?
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Experiencia estética y formación docente
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Professor-pesquisadore professor-docente: pela desnaturalização de sentidos em torno da relação docência-pesquisa no âmbito da formação de professores
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Uso de indicadores personalizados de sustentabilidade para o ensino de Estatística em curso de Administração Empresarial
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Experiencias y desafíos en la formación de docentes en la Universidad Nacional:una reflexión a partir del caso de la Maestría en Educación con énfasis en Docencia Universitaria
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
La Internacionalización del Currículum Universitario: Desafíos para el Departamento de Idiomas
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Políticas de inclusión en el Nivel Superior: ofertas y propuestas en la formación docente inicial en la provincia de Salta
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
La formación de los futuros profesionales en educación frente a los nuevos desafíos y modalidades del sistema educativo argentino
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Saber, representaciones y modos de leer en el Nivel Superior: el caso de Filosofía
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Enseñar y aprender Parasitología con actividades de extensión en carrera de Bioquímica
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El currículum como vehículo hacia la pro socialidad
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Conocimientos que se transmiten ¿saberes que se construyen? Los valores bioéticos en los planes de trabajo docente de la carrera de Psicología de la UNMdP
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La(s) biografía(s) de escritor(es). Experiencias en torno al género y su resignificación en espacios de reflexión sobre la escritura
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Propuesta de intervención en las prácticas evaluativas
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Como é percebida a prática na graduação em Nutrição para a atuação em segurança alimentar e nutricional (SAN)?
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Didáctica de la Enseñanza del Diseño en el Nivel Superior
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Los profesores en formación y la evaluación a través del portafolio
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La función subjetivante de las instituciones de formación docente y la configuración de nuevos vínculos con el conocimiento
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Didáctica de la Matemática accesible: una experiencia en el proyecto ESVI-AL
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Concepciones y prácticas de enseñanza de profesores universitarios: avances de un estudio en la UNQ
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Tejiendo redes
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Carrera docente de la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la UBA: veinte años en la formación de docentes universitarios
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Un estudio de caso sobre la buena enseñanza de Geografía en el aula universitaria
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Prácticas de enseñanza y la articulación teoría-práctica en la formación de grado en Historia
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Aulas conectadas. Una experiencia formativa en el marco de un Programa de Voluntariado
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Los cursos de ingreso como instancia inclusiva en el profesorado de inglés
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
La buena enseñanza y la calidad educativa: una conflictiva desarticulación con los mecanismos institucionales de evaluación de los docentes universitarios
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
El impacto de la proyectualidad como estrategia de enseñanza fuera del eje disciplinar
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Innovaciones en Evaluación. El caso de Odontología Social III
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Uso del campus virtual como herramienta diáctica para la enseñanza de la Química Orgánica en el nivel universitario
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Como despertar interés en el estudiante sobre la química de polímeros
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El pensamiento docente acerca de su práctica, su interacción institucional y factores que facilitan u obstaculizan su gestión docente
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Adaptación de una propuesta de enseñanza aprovechando los escenarios con disposición tecnológica
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Situaciones y prácticas recurrentes en la investigación educativa
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El abordaje de la producción pedagógica en el espacio de la práctica
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Enseñar salud: enfoques y estrategias didácticas que subyacen en el “aula” del educador para la salud
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Pesquisas e tendências atuais no Ensino de Geografia no Ensino Superior voltado à Educação Básica
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Autoconocimiento y formación profesional de psicólogas/os educacionales
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A Formação Docente em Pesquisa: Análise da Parceria da Pós – Graduação com a Educação Básica
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La movilidad y el estatus de los enunciados científicos en actividades a través de TIC. Algunas experiencias en el Profesorado en Ciencias Biológicas
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Sujeto/s – texto/s y contexto/s. Encuentros vinculantes en la enseñanza y aprendizaje del Dibujo: relaciones intertextuales y textos visuales
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Cambios y continuidades en la propuesta de evaluación del Campus Virtual de la Universidad Nacional de Rosario
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Una propuesta innovadora para la implementación de las Prácticas Docentes del Profesorado de Educación Primaria
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Análisis de una experiencia de evaluación a través de la modalidad foro de debate virtual
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Plataforma para la sistematización de contenidos, procesos y procedimientos de un método de investigación en la producción de las artes visuales
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De la lógica de los campos: análisis de las tensiones en la relación entre el campo intelectual universitario y el campo musical académico
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Ensino Superior e Formação de Professores: o desafio da (re)construção do conhecimento e da institucionalização do aprender a aprender
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Recuperando la experiencia docente
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Evaluación productiva y formación docente: ¿qué estudiantes? ¿qué desempeños?
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La construcción de saberes sobre la enseñanza desde un trabajo interdisciplinario
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Enseñar a pensar la enseñanza. Las devoluciones de los docentes a los diseños didácticos de los alumnos residentes
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Enseñar y aprender Geografía con TIC. Elaboración de un recursos didáctico audiovisual
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Encuentros de Saberes… Hilvanando con Otros, sentidos y experiencias de formación colaborativa
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Las políticas curriculares en Uruguay: el caso de la Sociología como disciplina escolar en Enseñanza Media y Formación Docente
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Formación Docente en Ejercicio e Interdisciplinariedad: análisis de una propuesta pedagógico-didáctica alternativa
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Pedagogia/UnB: profesores formadores revelando habilidades esenciales en la formación pedagógica
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
El disfrute del filosofar o la frustración de la Filosofía: Un desafío en la enseñanza superior
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
La enseñanza de la escritura en el nivel superior: la experiencia del Seminario “Introducción a la Metodología de la Investigación” de la Facultad de Derecho (UNR)
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Experiência e concepção do currículo de formação de professores de matemática: um estudo a partir dos “atos de currículo” no contexto de uma universidade brasileira
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
La historia de formación como dispositivo de autoevaluación
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Investigación educativa y docencia universitaria: entre las huellas y olvidos del compromiso social universitario
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
O conceito de relação no texto matemático para o ensino de função na formação inicial
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
El dispositivo de observación en la docencia universitaria. La experiencia de la Universidad Abierta Interamericana
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Los estudiantes del profesorado de inglés del Instituto Superior del Profesorado «Almirante Guillermo Brown»: cómo perciben sus trayectorias formativas
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Plan de estudio de la Carrera de Ciencias de la Educación de la UNT y su articulación con la educación en contextos de privación de la libertad ¿Reconocen los planes de estudios universitarios las demandas educativas actuales?
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
La comprensión como herramienta para la retención de los alumnos ingresantes al Profesorado de Educación Especial de la Universidad Nacional de San Luis
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Formação e Identidade do Professor Tutor no Ensino Superior na Modalidade a Distância: a produção de Teses e Dissertações Brasileiras na área de Educação (2001 – 2010)
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)