Búsqueda avanzada
En esta sección se puede realizar una búsqueda avanzada, es decir, singularizada, de casi todos los trabajos publicados en las Actas de los Congresos promovidos por AIDU.
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Los contenidos disciplinares son susceptibles a ser trabajados desde el aula virtual
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
El impacto del contexto actual en la educación superior, Propuesta integradora: “educar para la rebeldía, la responsabilidad y la esperanza”
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
La pareja pedagógica como dispositivo de evaluación en la formación docente universitaria
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
A identidade profissional docente em construção: o discurso de professores egressos de um curso de pós-graduação
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Las competencias y conocimientos del maestro rural
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
“La construcción de saberes acerca de la enseñanza: un desafío para la docencia universitaria y de nivel superior”
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Un estudio del tratamiento de contenidos de Mecánica Clásica en los textos de Física más utilizados en los cursos introductorios de carreras de grado de la Universidad Nacional del Litoral
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
La evaluación en el curso de ética profesional e historia de la Medicina
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
La página transparente
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
La formación de docentes en didáctica de las ciencias sociales: de la teoría a la realidad
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Percepción de los alumnos de dificultades y fortalezas para el aprendizaje en los espacios tutoriales de la carrera de Medicina-UNL
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Atravesados por la interdisciplinariedad: leer y escribir en la universidad
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Importancia de los trabajos de observación como recurso didáctico en la enseñanza superior
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Alfabetización académica como estrategia para la construcción de conocimientos en los inicios de la formación docente
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Estudo das práticas de avaliação da aprendizagem contemporâneas nos cursos de Pedagogia e Engenharia da Universidade de São Paulo
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Articulando contenidos-Integrando Aprendizajes. Experiencias de trabajos intercátedras aplicados a la Ciencia y Tecnología de Alimentos
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Itinerarios borrosos en la formación de profesores en Psicología en la UBA (1965 -1976)
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Enseñar y aprender “en” y “de” la comunidad. Aproximación conceptual sobre el valor de Prácticas Sociocomunitarias
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Avaliação da aprendizagem no ensino superior e desenvolvimento profissional
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Representaciones sociales de estudiantes y docentes de Formación Docente sobre la Educación Superior y sobre el ámbito de Trabajo Profesional. Un estudio de caso en San Juan, Argentina
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
TICs y Matemática: una experiencia con GeoGebra
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
La Práctica II como espacio de reflexión compartida: escenarios, saberes y vínculos
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
La evaluación en las prácticas profesionales docentes: una experiencia de construcción conjunta
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Facilitadores escolares comunicacionales para una Justicia transformadora
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
De aspirantes a estudiantes: el recorrido compartido hacia una cultura pedagógica en la Universidad de Ezeiza
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Relato de una experiencia. Apuntes sobre la capacitación: “Narrar, escribir y comunicar la enseñanza”
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
El envejecimiento de los saberes frente a las necesidades de aprender; un caso de estudio
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Las Tecnologías de Información y Comunicación como herramientas de apoyo a la gestión de las actividades académicas universitarias. Caso: Universidad Nacional Experimental del Táchira (UNET, Venezuela)
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Diseño de una estrategia metodológica para favorecer la articulación y colaboración docente y resultados de aprendizaje para el curso Evaluación Educacional en carreras de Pedagogía en una universidad chilena
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Comunidades de Práctica en la docencia universitaria y uso de redes sociales. Marco para su concreción en la UdelaR
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Enseñar en Comunidades Virtuales en la UNR
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Introduciendo la Problemática Bioética en la Formación del Ingeniero
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Construindo saberes através de eventos culturais e artísticos com projeto didático pedagógico em Curso Superior de Tecnologia da Informação de Ourinhos – São Paulo –Brasil
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Construção Curricular em Curso de Graduação no Campo da Saúde: desafios cotidianos
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
A EaD na educação superior: Uma avaliação formativa é possível?
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Los cambios curriculares del Profesorado de Historia. Un estudio de caso a partir del análisis de la trayectoria de una “profesora memorable”
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Nuevas estrategias curriculares y didácticas en pos de una práctica profesional con compromiso social
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Saberes en disputa: Una aproximación a las prácticas de alumnos universitarios en la cátedra de Filosofía del nivel superior
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
A formação profissional na Educação Superior: Perfil de empregabilidade dos egressos da Univali
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Cursos de Graduação: entre a autonomia das diretrizes curriculares e a heteronomia da avaliação
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Cultura Universitária e Formação Docente: Possibilidades Dialógicas Entre Ensinar e Aprender
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Estágio supervisionado em Pedagogia: momento de estudos para “aprendentes” e “ensinantes”
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Uma análise do curso de Pedagogia a partir dos sentidos de Estágio Supervisionado e Didática inscritos nas produções do “Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino”
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Los interrogantes que plantean al Currículum de Nivel Superior los nuevos paradigmas epistemológicos en relación con los sujetos
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Trascendiendo el aula. Construcción de identidades y autonomías
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Formação de professores no contexto do PARFOR: perspectivas e desafios
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Abecedarios. Un proyecto de investigación y producción para pensar las imágenes en el aula
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Práticas inovadoras de avaliação dos discentes no ensino superior: experiências pensadas e vividas
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
A presença do bom professor na aula universitária
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Alcances e limites do ensino e aprendizagem em Ead no ensino superior: um relato de experiência
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Interdisciplinaridade nas concepções e práticas de professores de ensino superior: Um estudo como base de programas de formação docente sob a ótica dos sistemas complexos
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Características de la formación inicial en enfermería: analizando las concepciones de los protagonistas
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Hacia la incorporación del contexto en la construcción de los saberes matemáticos en carreras de Ingeniería. Una propuesta de trabajo multidisciplinar
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Competencias docentes que desarrollan los alumnos en el trayecto de las prácticas profesionales. El caso de los alumnos de 3o año de un Instituto Superior Educación Física de la Provincia de Corrientes, Argentina, 2013
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
El trabajo sobre aspectos motivacionales del cambio conceptual en la formación biológica del futuro Psicólogo
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Repitencia en las asignaturas matemáticas de primer año en carreras de Ingeniería
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Leer la escritura
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Conhecimento significativo como necessidade para aprender a aprender
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
El pensamiento histórico y el arte de la enseñanza. Desarrollo profesional y conocimiento pedagógico desde la Historia Contemporánea
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
A autoria na perspectiva dos alunos de um curso superior
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Discursos ibero-americanos sobre currículos de formação docente
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Una vueltita más, no me quiero bajar. Las Tecnologías de Aprendizaje y Conocimiento (TAC’s) y la democratización de la Educación Superior
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Actividades Educativas en un aula virtual de Análisis Matemático. El caso de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Jujuy
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
“Usos y apropiaciones de las tecnologías en jóvenes ingresantes a carreras artísticas de Nivel Superior” Resumen
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Potencializando as Estratégias de Ensino com Base nos Estilos de Aprendizagem dos Estudantes no Nível Superior
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Avaliação Institucional no Ensino Superior Brasileiro
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
A formação de professores a distância no Sistema da Universidade Aberta do Brasil e seus efeitos na docência universitária
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
La paradoja de la autobiografía: la ficción como piedra fundamental del discurso identitario
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Integración de las ciencias básicas con las asignaturas de formación profesional en las carreras de ingeniería
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
La acreditación de carreras en la región transfronteriza del MERCOSUR: El caso de la Universidad Nacional de Misiones y de la Universidad Nacional de Itapúa
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Futuros profesores ¿cómo leen y escriben? Retos en la formación docente
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Las concepciones ontológicas y los fundamentos epistemológicos, filosóficos y didácticos en la formación de profesores en Matemática
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Concepciones de aprendizaje: una aproximación a las teorías implícitas de los estudiantes avanzados de Psicopedagogía de la UFLO Sede Comahue
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Proyectos mixtos e integrados de investigación educativa: hacia la integración y transformación colaborativa de la enseñanza en el Sistema Educación Superior
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Participación estudiantil en procesos de investigación acción: una experiencia en el IFDC de Bariloche
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Política educativa, docencia y canon escolar Processo de ensino-aprendizagem no ensino superior: um estudo com base em relatos de estudantes de enfermagem
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Propuesta curricular de integración teórico – práctica para la enseñanza de Química General e Inorgánica en Licenciatura en Nutrición
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Programa de tutorías de pares: ventajas de una instancia preventiva
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
La formación profesional de las fuerzas de seguridad: análisis de una reforma curricular en el Instituto Universitario de la Policía Federal Argentina
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Política educativa, docencia y canon escolar
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Avaliação das aprendizagens nas percepções e práticas de docentes e estudantes de Artes e Humanidades
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
El taller de tesis como potencial ambiente de aprendizaje situado para la formación en investigación en doctorados en Ciencias Sociales
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Formación de Posgrado y Profesión Académica. Impacto de un Programa de Posgrado (Pro.In.Bio.) en la Trayectoria Profesional y Académica de sus Egresados
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Prácticas docentes y formación para la investigación en carreras de ingeniería
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Las representaciones gráficas estereotipadas en la enseñanza de la inmunología y las ciencias biológicas: virtudes y defectos de una práctica habitual
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
La práctica de la docencia universitaria: relación con los modelos de la propia formación, la investigación y la extensión
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Aquisição da competência comunicativa intercultural no ensino-aprendizagem da Língua Espanhola
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
La evaluación de los estudiantes en dos asignaturas de Introducción a la Ingeniería que implementan Aprendizaje Basado en Proyectos
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Reflexionando sobre el trayecto formativo a partir de narrativas pedagógicas: oportunidad y desafíos para el desarrollo de capacidades
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Autoavaliação, suas fontes e indicadores: a experiência da UNIVALI no processo de Avaliação Institucional
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
PROGRAMA NACIONAL DE INCENTIVO À LEITURA NA UNIVERSIDADE
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
A formação docente e as tic: estudo comparativo entre brasil e uruguai
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Cómo se evalúan las prácticas profesionales de los futuros odontólogos
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Prácticas por proyectos: una modalidad de integración para el proceso enseñanza- aprendizaje del cuidado enfermero en Educación Superior
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Las Relaciones Pedagógicas en las Prácticas de Residencia de los Estudiantes del Profesorado en Cs. Jurídicas, Políticas y Sociales, en contexto universitario
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Entorno virtual UNL: experiencia como nuevo recurso de enseñanza-aprendizaje en Química Biológica
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Educación en Ingeniería: uso de TIC para el desarrollo de competencias
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Ler, escrever, falar, pensar: o processo de escrita como experiência de formação de investigadores em educação
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
A Formação do Pedagogo e o Ensino da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental no Brasil
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)
Adolescencia y juventudes en la formación docente hoy
CIDU 2014 Rosario (ARGENTINA)